发挥集团办学资源优势对标国家职教改革标准

  2019年1月，国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》，2022年12月，中办与国办联合印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》。这两个导向性文件为我国未来职业教育改革指明了方向。纵观文件内容，我们注意到一些重点环节，并逐步落实在未来的教学改革工作中。

  《方案》明确了我国职教改革的总体要求和目标，突出了办学体制和育人机制的改革目标：加快推进政府职能转变，由注重“办”职业教育向“管理与服务”过渡；“鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育”；“经过5-10年左右时间，职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变”。云华教育集团作为企业社会力量参与职业教育的主体，顺应了国家职教改革的宏观方向。

  在职业教育改革的阶段性目标中，突出了企业参与职业教育，打造“产教融合”为特色的教学标准体系。尤其是在中国职业教育标准体系中，对职业院校实践性教学课时数、顶岗实习时间、“双师型”教师比例、“1+X”证书制度试点等工作有了具体明确的规定。以上工作恰恰是云华集团六年来始终坚持的办学理念和优势。未来，云华还将发挥集团办学的优势，全力打造若干国家级或省市级的职业教育教师教学创新团队。

  按照《方案》要求：“职业院校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历，并具有高职以上学历的人员中公开招聘，特殊高技能人才（含高级工以上）可适当放宽学历要求。2020年起基本不再从应届毕业生中招聘”。这意味着高职院校的“双师型”教师比例要超过一半，全员轮训制度也要保持5年一周期的频率。这些都是云华集团依托行业办学的优势所在。此外，《方案》中明确提出“探索组建高水平、结构化教师教学创新团队，教师分工协作进行模块化教学”。这种类型的教学方式，能够发挥云华多地多校办学的特色，整合全集团的师资优势，将各地各校的优势师资资源运用于打造结构化教学创新团队，“建立健全职业院校自主聘任兼职教师的办法，推动企业工程技术人员、高技能人才和职业院校教师双向流动”。

  为了优化教育结构，在提高中等职业教育发展水平的基础上，推进高等职业教育高质量发展，国家将启动实施“中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划”，并鼓励在现代服务业等领域，扩大对初中毕业生实行中高职贯通培养的招生规模。为此，云华集团近年积极发挥在民用航空与高速铁路等交通领域的专业建设优势，先后同9所中职院校合作办学，实现中高职专业贯通培养的模式探索，既精准服务于区域发展需求，又符合国家职业教育的长远发展规划。

  总之，云华教育这砥砺奋发的六年，始终在国家职教政策的引领之下，聚焦于一线教学实际，坚持面向人人、因材施教，营造人人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才的良好教育教学环境。坚持面向实践、强化能力，让更多青年凭借一技之长实现人生价值。