福建：审计助力现代职业教育改革发展

  福建省各级审计机关持续关注职业教育改革发展落实、产教融合校企合作、专项资金分配管理使用等情况，提出审计建议，督促整改落实，助力现代职业教育体系建设改革提质增效，推动职业教育政策有效落实。

  省审计厅开展职业教育改革发展落实情况专项审计，重点落实关注职业教育改革发展政策的落实情况，聚焦职业教育改革方案和职业教育体系建设进展，延伸审计调查十余所职业院校，促进职业教育改革发展政策有效落实。

  福州市审计局在审计中，着重关注福州职业技术学院数字三维智能制造实训室建设使用情况，审查实训室设备采购、验收、出入库、维修保养等程序，关注实验室设备投入、增材制造流程与生产成果转化等现状，提出加强实训室专业化建设、打造学院特色实训室等建议，助力学院生产性教学实训基地创新发展。

  南平市审计局派出审计组聚焦全市高水平质量的发展现实需求，结合南平市经济社会持续健康发展对职业教育高质量人才培养的迫切期盼，深入推动福建特色现代职业教育改革和现代职业教育体系建设改革，对职业教育资金的分配管理和绩效开展审计调查，揭示问题、剖析原因、提出建议，助力南平市职业教育高质量发展。

  莆田市审计局着重关注学生实习实训和实训基地建设情况。审计组实地调查了解基地规划建设、管理运行、开放共享、设备使用等情况，并与教师、学生进行深入沟通交流，对发现的问题提出审计建议，助推全市职业教育深化产教融合，提升专业建设水平。

  龙岩市审计局在该市住房和城乡建设局局长经济责任审计中，着重关注建筑行业职业教育校企合作制度落实情况。着重了解市住建部门在参与建筑行业职业教育专业教学制定，指导职业院校与建筑企业、行业开展产学合作、联合办学以及推进职业院校教师到企业实践锻炼、提高教师专业技能水平和实践教学能力等方面的情况，反映和揭示在组织工作、合作模式、培训培养等环节存在的问题和不足，助力提升职业教育发展水平。

  三明市审计局开展职业教育改革发展落实情况专项审计调查，以促进全市职业教育高质量发展为出发点，着重关注深化产教融合服务经济社会高水平质量的发展、师资队伍培养、专业结构与产业体系良性互动、职业教育资金投入到正常的使用中管理、中职学校办学能力和内涵建设、校企合作等七大方面内容，揭示问题并提出意见建议。

  漳州市审计局以深化产教融合为重点，围绕职业教育改革任务完成情况、深化现代职业教育体系建设改革的推进情况和职业教育资金的分配管理和绩效情况，开展职业教育改革发展落实情况专项审计调查。

  泉州市审计局深入走访8所职业院校，围绕新能源汽车、数字信息、石化、医药等泉州优势新兴起的产业，聚焦院校“双师型”教师配备及到企实训效果、产业实训基地、虚拟仿真学院、专业带头人工作室等建设投用情况，促进校企合作和师生实训提效，助力职业教育与产业“双融合”“同发展”。

  宁德市审计局以政策、资金、项目为抓手，关注宁德市职教园建设、宁德市职业院校联盟开展、“双师型”师资队伍建设、办学条件、产教融合、校企合作等情况，聚焦职业教育改革政策落实和资金使用绩效，重点审查目标任务完成、项目推进情况，并督促其整改落实。

  德化县审计局在福建省德化职业技术学校二期建设项目跟踪审计中，关注教育基础设施建设情况。审计人员通过现场座谈交流，查阅项目资料，核查教学楼、实训基地等项目建设是否合规，着重关注项目建设进度、项目工程质量、项目资金管理使用的真实合法性等方面情况，及时提出审计建议，助力教育基础设施建设有序推进。

  晋江市审计局着重关注职业院校使用财政资金采购培训教学仪器设施，以及面向企业组织新型学徒制培训、面向农村转移就业劳动者等重点群体开展职业技能提升培训等情况，推动产教深层次地融合，助力构建职业教育与产业、城市同频共振、融合发展的市域现代职业教育发展新模式。

  长汀县审计局在对该县职业中等专业学校进行专项审计调查中，重点围绕国家中职免学费补助政策落实、学校整体迁建项目建设、代收费资金管理使用等情况，重点审查是不是真的存在虚报学生人数套取国家中职免学费补助资金、是不是真的存在在建工程随意设计变更或签证、是不是真的存在截留代收费资金设立“小金库”等行为，着力揭示问题短板，提出针对性建议，促进中职教育改革高质量发展。

  厦门市翔安区审计局聚焦翔安职校审计发现的重点问题开展审计回访，通过座谈、查阅资料、现场核实等方式检验审计整改的真实效果，翔安职校根据审计建议，已重新制定了教师薪资管理制度和绩效考核体系、小额零星工程管理制度，强化限额以下采购、食堂和小卖部监督管理机制，通过审计助推职校内部管理走深走实，提升职业教育办学能力。

  福鼎市审计局采用现场勘查、抽样检测、查阅文件资料等方法，从项目建设程序、资金管理等方面入手，对职成教建设项目教学楼、图书馆、食堂及宿舍、操场等附属工程进行勘查，关注消防设施电源监控、火灾报警等系统设备，评估工程建设项目建设质量，为打造优良的职业教育环境“保驾护航”。