一位初中校长的教育情怀和工作教育感触

  2020年7月4日上午的桐城高档技工学校学校里喜气弥漫，该校“军魂”育人效果报告展演会以及2020年春招重生家长会如期举行，我和同行们有幸全程参加了这次活动。我无意为桐城高档技工学校代言，我只想叙说点作为一名底层一线教育作业者的心声——于学校而言，这才是工作教育原本的容貌；于学生而言，这才是芳华应有的容貌。

  由于作业的原因，我到过不少中职技工学校，也触摸过不少中职技工学校的领导和教师，往来中我对他们的工作教育情怀是非常敬仰的，但敬仰之余，对他们津津有味以文化课效果论工作教育效果我不赞成，无须多言，咱们都知道工作技校最中心的办学要素便是要教给学生才有所长，在文化课的传授与技能学习的天平上，工作技工学校应该也有必要向后者歪斜，学生文化课的学习更应该为学习才有所长而服务，这能够形象的归纳为“技能+文化课”。试卷上、黑板上、教室里是培育不出技能人才的，技能人才的培育应该是在图纸上、车床上、工厂里。据了解，桐城高档技工学校就特别注重让学生在实训室里着手操作，高档蓝领都是在一线摸爬滚打的操作中发生的。所以说一所学校的开展定位很重要，与桐城高档技工学校郭兴盛校长相识于上个世纪九十年代，印象中他的思路非常的明晰，视界非常开阔，既有一种扎根桑梓实实在在办学校的故乡情怀，又有一种放眼远方与未来办学校的战略规划，他从办一所小小规划的电脑培训班起步，一路筑梦，一路追梦！现在他领办的桐城高档技工学校已占地150亩，成为了省级重点技工学校，现正在筹办桐城技师学院。参会的家长们，教育界的同行们都共同以为桐城高档技工学校是“真办技工教育”，“办真技工教育”。所以说，校长的眼光在哪里，学校的开展就在哪里。

  如果说，“修立业之本，技能在手”是桐城高档技工学校办学专长的话，那么“学做人之道，军魂育人”便是桐城高档技工学校的办学特征，这也是孩子们芳华应有的容貌。

  咱们坐在台下，看着台上桐城高档技工学校2020年春招重生飒爽的英姿，规整的行列，铿锵的脚步，自傲的目光，咱们被深深的感染，有热血涌起，有激荡拂过，那一刻，我不由问自己“芳华是什么？”

  咱们不敢相信台上报告展演的学生便是几个月前咱们眼中厌学狡猾的那个他，他们曾有的萎靡已化为乌有，他们曾有的顽皮已云消雾散，他们曾有的以自我为中心已隐姓埋名。那嘹亮的军号声，那阳光的精气神，那拳拳报国情，那浓浓回报心，在激扬在回旋。芳华的多彩与艳丽在“军魂”育人的形式精心浇灌下绽放得如此美丽！所以说，一所学校的开展在哪里，孩子的未来就在哪里。

  如此一起，我不由思考到一个问题，相同的孩子为什么一别三月就会如此的令人刮目相看呢？由此，我想到了办学的方针与学生生长的问题，想到了对学生点评的形式与形式化的点评问题，想到了教育的抱负与抱负的教育问题，想到了面向整体与尊重差异的问题，想到了森林与树木的问题，凡此种种，感谢“军魂”育人！诸如此类，感谢桐城高档技工学校！

  在这里，我还想到一个问题：那便是咱们的祖国高层对工作技工教育的注重与社会、家庭、家长及学生对工作教育的认可度不匹配的问题。一方面是，当今的工作商场短少那么多的技能型人才，另一方面是，咱们的学生却不太活跃不太愿意的报考中职技工学校。就这样的一个问题，我个人觉得需要从以下几个方面做改善：一是初中学校要协助学生做好人生的规划，要告知学生“合适”便是最好；二是咱们的人才观有必要改动。一直以来咱们都以为只要考了大学才是有出路的，大学生才是有长进的孩子，而念中职技工学校是无书可念时的无法挑选，将来不会有大长进的，这种错误观念正渐渐的被年代所筛选；三是要引导学生崇尚劳作、尊重劳作、参加劳作，当全社会都真实认识到劳作荣耀，劳作美好的时分，咱们的技能劳作者就将迎来归于他们的春天；四是中职技工学校本身也要提高质量，做大做强，给学生生长成功成才供给更广大舞台。实力才是王道，当中职技工学校的办学效果令人刮目相看的时分何愁“巷子深”？在这方面正面杰出的宣扬必不可少，中职技工学校的宣扬要“备好课”，不是出个场，发个宣扬材料，讲几句话就能够的；五是中职技工学校的资源整合问题，政府职能部门要牵头建立工作教育集团，处理好地区内的工作技工学校的联合、结盟、同享、兼并等许多问题，防止无序的竞赛和资源的糟蹋。

  两个小时的报告表演韶光悄然而过，徜徉在细雨下的桐城高档技工学校学校，专长与特征，专业与求学扑面而来。我校本年春招入学的几名学生看到我，兴奋地从教学楼上小跑下来向我问候，我停下脚步，细心的询问了他们在桐城高档技工学校的学习、日子等状况，孩子们发自内心连说“好”、“很好”，看着孩子们那美好的脸庞，我暗自祝福：愿他们在桐城高档技工学校温暖、广大的怀有里健康茁壮生长！也愿桐城高档技工学校乘“我国梦”快车越办越兴旺，越办越火红!