教育部：从“层次”到“类型”工作教育进入高水平展开新阶段

  人民网北京12月8日电 （记者 何淼）教育部今天上午举行新闻发布会，介绍“十三五”期间工作教育展开有关状况。教育部工作教育与成人教育司司长陈子季表明，从“层次”教育到“类型”教育，工作教育进入了高水平质量的展开新阶段。

  陈子季介绍，教育部坚持把工作教育作为教育阴险变革的打破口，厚实推动各项工作，在健全办学系统、完善育人机制、前进内在质量、增强服务才能、建造“双师型”教师队伍、建成国际尖端规划的工作教育系统等方面取得了可喜成绩。

  现在，全国共有工作学校1.15万所，在校生2857.18万人；中职招生600.37万，占高中阶段教育的41.70%；高职（专科）招生483.61万，占一般本专科的52.90%。累计加剧高级学历继续教育本专科毕业生5452万人，展开社区教育训练约3.2亿人次。

  陈子季指出，“十三五”期间工作教育展开主要有五大亮点。一是最大的奉献，国家确立了工作教育的类型位置。2019年1月，国务院印发《国家工作教育变革施行计划》，开宗明义指出“工作教育与一般教育是两种不同教育类型，具有平等主体位置”，正式确认工作教育在我国教育系统中是一个独自品种的教育。

  二是最大的打破，我国构建起纵向贯穿、横向融通的现代工作教育系统。工作学校系统结构更合理、定位愈加明晰，工作教育的吸引力大幅度的前进。在纵向贯穿上，稳固中等工作教育的根底位置，强化高级工作教育的主体位置，稳步推动本科层次工作教育试点。在横向融通上，加强工作教育、继续教育、一般教育的有机联接、协调展开。面向在校生和整体社会成员广泛展开工作训练，促进学历教育与非学历训练联接连通。

  三是最大的前进，职教展开迈入了提质培优、增值赋能的高水平质量的展开新阶段。准则规范、协同育人、“三教”变革等方面取得了大幅前进，如建立了国务院工作教育工作部际联席会议准则，构成各部门之间、中心与当地之间协同展开工作教育的合力；坚持校企协作、工学结合，强化教育、学习、实训相交融的教育教育活动；发布中职公共根底课程计划和七门课程规范，遴选约4000种“十三五”工作教育国家规划教材等。

  四是最大的成果，工作教育加剧了一大批支撑经济社会继续健康展开的技术技术人才。在服务国家战略上，全国工作学校开设1200余个专业和10余万个专业点，根本掩盖了国民经济各范畴，每年加剧1000万左右的高素质技术技术人才。在服务区域展开上，施行工作教育东西协作行动计划，推动“东西工作院校协作全掩盖、东西中职招生协作兜底、工作院校全面参加东西劳务协作”三大行动，累计投入帮扶资金设备超越18亿元。在服务脱贫攻坚上，工作院校70%以上的学生来自乡村，千万家庭经过工作教育完成了具有榜首代大学生的愿望。“职教一人，工作一人，脱贫一家”成为阻断贫穷代际传递收效最快的方法。“十三五”期间，共创建国家级乡村工作教育与成人教育示范县（市、区）261个。在促进教育公正上，中职免膏火、助学金别离掩盖超越90%和40%的学生，高职奖学金、助学金别离掩盖近30%和25%以上学生。用三年时刻扩招300万人，服务“六稳”“六保”，踢出了我国高级教育普及化的“临门一脚”。

  五是最大的亮点，职教展开完成了更高水平的敞开。在向工业敞开上，协作国家发改委培养800多家产教交融型企业、试点建造21个产教交融型城市，构建了以城市为节点、工作为支点、企业为鹄候的产教交融新形式。在向企业敞开上，遴选了73家工作教育训练点评安排，绝大多数是工作有突出奉献的公司、“小伟人”企业。现代学徒制试点参加企业2200多家。在向国际敞开上，与70多个国家和国际安排建立了安稳联络，有400余所高职院校与国外办学组织展开协作办学，建立海外独立举行的榜首所高职院校“我国-赞比亚工作技术学院”。在“一带一路”沿线国家和地区建造“鲁班工坊”，打造我国工作教育国际品牌。

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