石柱县教委：构建文化育人体系 推动区域德育高质量发展

  为传达学习全国中小学党建德育工作会议精神，落实立德树人根本任务，11月22日，重庆市中小学德育工作会在石柱召开，逐渐增强全市中小学德育工作的针对性和实效性。

  重庆市石柱县以《构建新时代文化育人体系 推动区域德育高水平质量的发展》为题，在会上作交流分享，为新时代开创重庆市中小学德育工作高质量发展新局面凝聚智慧、贡献力量。

  近年来，石柱县全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实立德树人根本任务，以“文化育人”为突破口，坚持“五个加强”，着力构建方向正确、内容完善、载体丰富、常态开展的德育工作体系，慢慢地加强中小学德育工作的针对性、科学性、系统性和有效性。

  石柱县积极实施党建统领下的思政铸魂育人工程，激活思政教育“一池春水”，为学生成长奠定坚实的思想基础。

  一方面，筑牢思想政治基石。石柱县积极开展党的二十大精神进校园、进课堂等宣讲活动100余场次，覆盖全县师生7万余人。

  另一方面，构建特色思政课程教学体系。石柱县着力打造“把青春和奋斗融入光荣和梦想的远征”思政品牌，举办“时代之变”系列主题讲座，广邀县内外名家名师到初中、高中轮流讲学，引领全县青年学生关注时代发展，感受时代变革。

  此外，强化爱国主义教育。石柱县在校园内建设爱国主义教育文化长廊，开展西乐坪、三根树等爱国主义教育基地研学活动；将中益乡确定为社会实践基地，上好“行走的思政课”。

  如何用好地方资源，因地制宜开发地方和学校德育课程？王顺文介绍，石柱县聚焦民族团结文化建设，深挖土家民族文化，引导学生了解家乡的优秀历史背景和文化和自然环境，树立加强民族团结的意识。

  坚持以民族团结进步为“核”。石柱县广泛开展“弘扬优良历史传统文化，促进民族团结进步”系列活动，建设民族文化展览专栏800余个，打造民族文化长廊，举办“民族团结”主题排球比赛、春游活动。

  坚持以土家民族文化连“线”。挖掘整理土家族传统体艺项目，编印乡土教材，开设精品选修课程，将啰儿调、摆手舞、竹铃球、天地球融入课程，在全国少数民族传统体育运动会斩获3金2银。

  坚持以优秀民间传统文化拓“面”。将优良历史传统文化融入学科课程，开设“道德讲堂”，开展国学经典诵读。其中，南宾小学《北京喜讯到边寨》获“中外人文交流小使者”全国特色乐团小学一等奖，黄水小学获评“全国中小学中华优秀民间传统文化传承学校”。

  “无实践，不教育”。石柱县结合实际利用校内外资源，在学校日常教学中渗透劳动教育，积极组织学生参与绿化种植、农业生产等劳动实践。

  一是注重游戏启智体验。王顺文谈到，各幼儿园广泛开展“植树护绿”“劳动最光荣”“家庭小帮手”等益智游戏，利用游戏形式对幼儿开展劳动养成教育。

  二是注重独立自主培养。创新劳动课程内容设置，构建小学生“3+3”自主生活技能学习体系，有效促进小学生养成劳动习惯。

  三是注重社会能力提升。整合学校、家庭、社会多方力量，在县职教中心打造职业体验基地，让学生亲身感受职业特点，增加职业认同。成立“生产合作社”社团，让学生自主体验种、收、采、售一条链中面临的现实问题和挑战。

  如何依据学校办学理念，因地制宜开展校园文化建设，营造文化氛围，让校园处处成为育人场所？石柱县多措并举交出答卷。

  打造“最美读书营”。举办“读书好美”读书沙龙和“千人诵读”活动，定期开展“共读1本书”课程和“诗歌月”“散文月”活动。

  建设“特色文化园”。深入挖掘地方文化资源，编印地方红色书籍读物，开设“土家民俗陈列馆”“中草药科普园”。

  共建“阳光书香校”。致力书香校园建设，开辟阅读专栏，成立校园文学社团，开设读书专栏，建设班级图书角，实现校园内处处有书香。

  繁荣的校园体育文化所反映出来的多元性、竞争性与社会性，以及相对独立性是展现新时代学生积极向上、青春活力的重要表征。石柱县大力建设体育拼搏文化，以培育学生的团结协作能力和敢于直面失败的强大内心，进而促进人的全面发展。

  首先，强化重点培育扬特长。打造和培育学校女足、排球、竹铃球等精品优势体育项目，培育足球、排球等体育特长生783人。其中，民族中学“竹绘球韵工作坊”荣获全国艺术实践工作坊类一等奖。

  其次，强化成效评价增动力。建立体育教学活动常态化视导机制，将体育工作情况以不低于5%的权重纳入学校综合考评。建立教师教学述评制度，强化体育教师评价。

  此外，强化以赛代训抓质量。建立青少年体育赛事体系，广泛参与全国各类青少年体育比赛活动。今年，三河小学女子足球队斩获第二届追风联赛全国总决赛冠军。

  王顺文表示，下一步，石柱县将深入学习领会本次会议精神，总结经验，分析问题，把握形势，不断深化中小学德育工作，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人作出更大贡献。(晏红霞)