【松哥评文-017篇】 重视职业教育的中国探索

  X”，不看正文，作文必须回答三个问题？必然有X是什么、X为什么值得重视、如何重视X。也就是“起-承-策-合”。大家说对不？

  以后看松哥评文，能否请大家做这样一项工作，那就是阅读标题，先不看正文，猜测后文该怎么样展开更为合适。自己能列一个思维导图——如果我写这篇文章将如何发散思路。然后和正文作对比，找找和《人民日报》的大牛们会有什么差距，例如我会写这个方面他为啥不写呢，例如他写了这个方面为什么我觉得不重要呢。这种思考我觉得很重要！

  日前，国际职业技术教育大会在河北通过《唐山声明》。这是继5年前在中国达成的《上海共识》后，国际职教大会通过的又一份重要文件。全力发展职业教育，培养更多更好的高素质技能人才，在全球范围弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，已慢慢的变成为全球共识和许多国家的国策。

  发展更高水平的现代职业教育，是时代发展的要求。当前，世界新一轮科技革命和产业革命呈现历史汇，产业升级和生产要素转移步伐加快。对中国而言，推进产业转型升级，实现新旧动能转换，由“中国制造”向“中国创造”“中国智造”转变，时不我待。对世界而言，无论是发达国家还是发展中国家，加快经济发展速度，提升经济稳步的增长质量，都是当务之急。从这个意义上讲，为经济社会发展培养更多更好的高素质技能型人才，是时代赋予职业教育的责任和使命。

  【松哥评文】“承”论证职业教育的合理性——发展现代职业教育是时代发展的要求。论据分两个层次：“对中国而言”、“对世界而言”。

  聚焦中国，职教成就令世界瞩目。2012年以来，中国积极落实《上海共识》及各项决议，拓展国际交流合作，职业教育发展日新月异。目前，中国已建成世界上顶级规模的职业教育体系，基本覆盖了国民经济的所有的领域，有1.2万多所职业学校，在校生超过2600万人，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系日臻完善，初步构建起人才成长的“立交桥”。职业院校毕业生已成为支撑中小企业集聚发展，区域产业迈向中高端的生力军。

  这个时候不得不点赞《人民日报》的大牛，写文章非常严谨。今天主题词其实就是“职业教育的中国探索”。首段谈的职业教育，其实并不是主题词，仅仅是主题词的修饰限定语，即“职业教育”；第二段论证的是职业教育的合理性；现在的第三段才真正道出主题词“职业教育的中国探索”。

  放眼全球，发展职业教育都是一项任重道远的工作。目前，全世界找不到合适工作的人为数众多，仅年轻女性就有7300万人之多，一个重要原因是，他们缺乏更好地融入社会和经济发展的必要技能。如何推动青年从学习阶段顺利进入工作阶段，降低失业率？如何弥合经济社会的隔阂和教育制度的缺陷，让有需要的人群享有必备的职业技能？怎么样发展绿色职业教育，迎接可持续发展的挑战？对此，中国正在默默贡献自己的努力。从积极承办世界性职业教育会议，到打造“一带一路”职业教育共同体；从接纳来华留学生，到设立职业教育领域的孔子学院——鲁班工坊……中国职业教育不断迈出新的步伐，正在为世界提供着慢慢的变多的中国实践、中国经验、中国智慧。

  实践证明，对一个人来说，掌握一门技术，就有了谋生的本领；对一个贫困家庭而言，拥有一个技工，就有了脱贫致富的希望；对一个国家而言，当大量劳动力拥有了专业技能，经济发展就有了坚实的基础。当前，我国中职毕业生就业率连续10年保持在95%以上，高职毕业生半年后就业率超过90%，在消除贫困中发挥了很大的作用。联合国《2015年千年发展目标报告》显示，中国对全球减贫的贡献率超过70%，起到了火车头作用。通过发展职业教育，减贫脱贫，保护，推进经济社会持续健康发展，目前，这一中国经验的重要性已得到慢慢的变多认可。

  【松哥评文】再“承”，论证总论点合理性——中国职业教育为世界提供支持，中国职业教育能够减贫脱贫。

  本段欲扬先抑，先说全球职业教育都很差，反衬出中国为世界职业教育作出的贡献。

  相信落实好《唐山声明》中的发展目标，中国职业教育的视野将更加开阔，目光将更加远大。未来，中国将更加积极地推进职业教育服务“一带一路”参与国之间的合作，继续探索发展中国家更高水平的职业教育模式与经验，同时将促进职业教育发展与转变经济发展方式紧密结合，与教育改革发展紧密结合，与每个人的终身教育学习和发展紧密结合。通过一系列务实举措，中国职业教育将输送源源不断的专业人才，给中国乃至全球经济发展持续提供人才动力。

  【松哥评文】又“策”又“合”，既为今后中国职业教育的发展谋划对策，同时发出倡议升华论点。

  【松哥总评】主题词如果是个偏正短语，这样的文章该如何写？这篇文章就是标杆。

  偏正短语由修饰成分和中心词语组成，本文就是。“职业教育的中国探索”是主题词，“职业教育”是修饰成分，“中国探索”是中心词语。

  本文从“修饰成分”开始写起，逐渐渗透到“中心词语”。“职业教育的中国探索”，本文从“职业教育”入手，先介绍再评论；然后渗透到“职业教育的中国探索”，再介绍再评论。

  感觉好像是“起-承-再起-再承-策-合”。但是第一个起和第二个起，根本说的已经不是一回事情！

  我喜欢这样的文章，真TM规矩。一沙一世界，一花一天堂。返回搜狐，查看更加多