【职业教育活动周】前途广阔 大有可为——电科人热议新职业教育法（七）

  原标题：【职业教育活动周】前途广阔 大有可为——电科人热议新职业教育法（七）

  4月20日，十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过了新修订的职业教育法。5月1日起，新职业教育法正式实施。新职业教育法的出台在我校干部师生中引发了热烈反响。大家一致表示，新职业教育法明确职业教育是与普通教育具有同等主体地位的教育类型，着力提升职业教育认可度，深化产教融合、校企合作，为职业教育高质量发展提供了坚实保障，为全国职教战线点亮了“指路灯”，吃下了“定心丸”，一定能助力职业教育进一步“香起来”“热起来”。

  职业教育法自1996年公布施行以来，时隔二十六年，重新修订，具有鲜明的时代特色和中国特色，体现了国家对办好职业教育的决心和愿望，为职业教育高水平质量的发展提供了坚实的法律保障。2022年是职业教育提质培优、改革攻坚的关键年。作为职业院校教师，我们要反复研学、深刻领悟新《职业教育法》，将新《职业教育法》、学校发展目标与个人岗位工作相结合，创新思维、提升工作实效，努力在学校事业高质量发展进程中踔厉奋发，勇毅前行。

  新《职业教育法》重申了职业教育的发展地位，强调人才教育培训、技能传承的专业性，让我们深刻感受到我国职业教育发展迎来了良机。

  新《职业教育法》，以立法的方式明确了职业教育作为“教育类型”的定位；取消了之前“分流”的提法，统筹职业教育和普通教育协调发展。职业教育是关系大多数人就业生存的一种技能教育，也是提高全社会劳动水平的基础教育，更是构建和谐社会的素质教育。我们职教人应不辱使命，认真学习贯彻新《职业教育法》，坚持立德树人、突出就业导向，为职业教育发展贡献自己的力量。

  新《职业教育法》规定“职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会”，并指出要开展本科及以上层次的职业教育，还明确规定，国家采取一定的措施，提高技术技能人才的社会地位和待遇。这些制度和举措既打开了职业教育学历“天花板”，也打通了技术技能人才发展的通道。作为职业院校学生辅导员，不仅要心系学生，更要关注教育变革。新《职业教育法》的实施，不仅是职校生的机会，也是职业教育的机会。

  通过学习，再一次深刻体会到职业教育前途广阔、大有可为。我们要学习宣传贯彻新《职业教育法》，深入推动育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强有力的人才保障和技术技能支撑。

  新《职业教育法》彰显了职业教育作为“类型教育”的特点，也充足表现了国家对职业教育的重视。同时，新《职业教育法》对职业教育给出了明确的定义——职业教育，是指为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业相关知识、技术技能等职业综合素养和行动能力而实施的教育，包括职业学校教育和职业培训。这在其他法律条文中是不常见的，进一步彰显了职业教育的地位和国家发展职业教育的决心。最后，新《职业教育法》进一步明确了职业教育办学的特点：产教融合、校企合作、工学结合、德技并修是咱们进行高素质技术技能人才培养的必由之路。这部法律浩瀚雄伟，我今后将认真学习，深入领会，并在实践中坚决贯彻。

  新《职业教育法》中有很多新的表述，这些表述更科学，也更符合学生成长和发展的趋势，符合社会的需求。同时，明确了“职业教育与普通教育作为两种不同教育类型”，规定了职业教育是为了培养高素质技术技能人才，逐步提升了职业教育的地位，这对职业院校来说是一个利好的消息，职业教育必将迎来新的增长和发展。新《职业教育法》为职业教育的发展注入了活力，作为职业院校的老师，我要认真学习领会职业教育法的内容，同时将心得和感悟应用到实际的教学、科研、学生培养等工作中，坚决贯彻落实。同时我也树立了目标，激发了热情，相信通过新《职业教育法》的推行，我国职业教育必将迎来春天，职业教育前景广阔，大有可为！