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灵魂暴击普职分流来源:安博体育官网入口 发布时间:2024-01-04 16:40:10
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不知道大家有没有感觉,舆论、媒体和大众更关注高考,但令家长们更焦虑的,其实是中考,尤其是规模较大城市里的家长。 最主要的原因是,中考直接分流了,多数人考不上普通高中,就不会参加高考——注意,我的用词是“不会”,而不是“没资格”,后面会谈到这点。 另外还有一个原因,那就是一部分不关注孩子学习,还在那里诸多意见的,都分流走了,高考都和他们孩子没啥关系了,都没关注,自然就不吵不闹了。 于是,网络上任何教育问题,就业问题,年轻人竞争问题,学历问题,甚至产业问题,人才问题,薪金待遇问题,包括这次网红头铁哥,哦不对,是铁头哥的闹剧,你都会看到总有人会扯到一个点上:取消普职分流。 谁不想读好学校?以越秀区小北路一带为例,谁会有二中不读想读十七中?如果你这么选,那只能是规则限制,你害怕二中摇不中,十七也去不了,会跌到豪贤……毕竟,谁会有十七中不读想读豪贤? 但是,学校就这么多,好学校学位就这么多,人人都想去,咋搞?摇号呗,交给苍天。 然而,摇不中的肯定不爽,凭什么要苍天决定我娃的命运,摇中的人是不是做了什么手脚?zf为什么这么无能,就不能多搞一些名校学位?激进的会怀疑,是不是摇号并不公平,动了手脚?这个你也就怀疑,没办法证实。还有一个实锤的,没错,就是那些走后门,掐尖进去的人,不就平白无故占了学位,使摇号中签率下降了吗? 上面两个问题,本质上是一个问题,社会资源不足以让每个人都平等,满意地享用。 每年学生那么多,人人都读高中,资源不够啊。学校哪里来?老师哪里来?财政哪里来?就业岗位哪里来? 每年学生那么多,人人都要读顶级小学(初中),学校哪里来?建设和维护的钱哪里来?那么多优秀老师哪里来? 只不过,兼顾公平性和选拔人才,义务教育阶段采用大部分随机,小部分实力的方式——家里有钱有人脉是实力,有钱我买学位房,有人脉我走后门;有过硬奖项是实力,奖项可以美化简历,美丽的简历可以直接绕开随机性。 义务教育过后,即中考和高考,则采用纯实力说话的方式。并且这里大部分是学生实力,小部分是家庭实力。 然而,伟大的我们,已经找到了至少明面上的处理方法,或者说粉饰太平的办法,并付诸实践。
嚯,还有这种操作?其他区直呼内行,并迅速跟上。于是,名校如雨后春笋一般。 特别强调,这里不是阴阳怪气,更不是说教育局这么做不对。恰恰相反,能想到这个的真是鬼才。集团化办校,名校带动弱校,最终实现“共同名校”,这不就是“先富带动后富,最终实验共同富裕”的翻版吗? 拉动作用肯定是有的,总比啥事不干好。大家也确实要给点耐心,罗马不是一天建成的。起码像东环、五羊等学校,在民校摇号,名额分配加持和集团化等操作下,确实是提升明显。
但时代变了又变,发展了又发展。现在说起普职分流,家长们听了难免会认为这就是把人分个高下。很多人会认为,被分流似乎就是意味着读不了书,意味着成绩拉胯,意味着前途蒙上阴影。谁希望自家孩子被“分流”? 所以,教育部其实也换了说法,新职业教育法的修订,就取消了分流的说法。当时一众媒体欢呼,百姓大量转发,表示国家不再分流。 一周之后,这条被多家主流媒体称之为“重磅消息”的新闻,被教育部称为是“误读”。“新修订的《职业教育法》公布以后,有媒体和专家把‘普职协调发展’解读为‘取消初中后的普职分流’,这其实是一个误读、误解。”4月27日,在教育部新闻发布会上,教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示。 除了澄清外,其实无论是此次发布会还是法规,都做了诸如“职业教育与普通教育有同等主体地位”、“中职生也可以上本科”的表述。 但是我发现,非常多的家长,是不知道中职生也可以上本科,也能参加高考的。很多家长想当然地认为中职就是被分流了,就失去了很多东西。 然而,别说中职学生,就是家长您本人,也能通过自己的努力参加高考的。理论上,中职学生一样能考清华北大。 你对,所以广州现在就有很多中职开设高考班,学籍中职,上的课程是高中。此外,只要你想,并且愿意给钱,大多数都能找到本市或者外市的民办高中,很多是分数不限的那种。 好,退一步讲,哪怕你是对的,但问题又绕回到上面——资源就那么多,分数又是客观存在的,凭什么不给高分的给低分的? 退一万步讲,一个连初中知识都难以掌握,中考难度的题目都上不了线的学生,把你放在一所名牌高中里面,真的是对他好吗?一次函数都学不明白,去听圆锥曲线微积分?
b站搜“韦东奕课程录制”就行。嗯,这是韦神的网课录课视频,您看看能否听下去。 虽然没那么夸张,但初中都不及格的孩子去读高中,听三年远超自己水平的课,你想想是什么感受? 如果孩子本身都不想读了,学着就难受。或者本身自控能力就弱,没办法承受压力和面对枯燥的,中职真的就是最好选择。 如果还有一颗读书的心,想发奋图强了,或者中考只是失手落榜,那你可以再一次进行选择复读,可以再一次进行选择中职高考班,可以选办学校,还可以选择自学。 社会资源有限,不可能确保每个人享有同等公平的资源。国家在义务教育阶段尽可能保障公平,此后更多凭实力说话,我认为这已经是相当合理的了。 尽管如此,依然很多人不满意,但上面也没有躺平,也有采取一定的措施,但资源是真就那么多,不是你喊一个口号那么简单的。 你可以做的,一是凭实力,要么努力鸡自己,要么适当鸡娃;二是认了,在可行的选择里面努力。 |