工作教育法修订草案揭露征求定见

  本报北京12月5日讯（记者 高靓）今日，教育部发布了《中华人民共和国工作教育法修订草案（征求定见稿）》揭露征求定见的公告。这是工作教育法自1996年颁布施行以来的初次修订。

  《征求定见稿》以习新时代我国特色社会主义思想为辅导，贯彻执行党的十九大精力、全国教育大会精力，活跃进行准则立异，紧紧围绕工作教育是类型教育的定位，统筹规划法令准则系统；紧紧围绕工作教育范畴热门难点问题，增强准则针对性；紧紧围绕工作教育改革开展实践，及时将实践效果转化为法令标准，在原法根底上，共修订调整41条，新增15条。

  《征求定见稿》添加了施行工作教育有必要“坚持我国的全面领导，坚持社会主义办学方向”，将党的领导执行为准则规矩；添加关于工作校园办理结构的规则，清晰公办工作校园（包含中等工作校园）的领导体制是我国基层组织领导下的校长负责制。

  《征求定见稿》清晰了现代工作教育系统结构，打通工作校园教育开展通道，向上包含专科、本科层次的工作高档校园；向下融入义务教育，加强工作启蒙教育。一起，推动中等、高档学历工作教育的贯穿培育，能够实施弹性学制。有必要留意一下的是，“工作高档校园”的说法初次呈现。起草阐明指出，为执行类型教育的定位，用工作高档校园的概念代替高档工作校园概念。

  工作高档校园对应于一般高档校园，包含专科、本科层次。一起，“将工作教育分为初级、中级、高档三级，为将来推动工作教育系统对接国家资格结构奠定法令根底”。

  为破解穿插办理、政出多门的显着问题，《征求定见稿》清晰了工作教育实施在国务院领导下，分级办理、当地为主、政府统筹、工作辅导、社会参加的办理体制；树立和谐机制，规则树立国务院工作教育工作部际联席会议准则；强化省级统筹；健全支撑系统，规则建立国家工作教育辅导咨询委员会。

  为处理工作校园“一头热”、工作公司参加活跃性缺乏的问题，《征求定见稿》把促进产教交融、校企协作作为根本导向。在第二十一条中强化企业办学权力；新增第二十三条，确定产教交融型企业准则，清晰条件和优惠政策。在相关条款中，还清晰了校企协作的方式，推动学徒制培育，促进工作公司参加工作校园招生、专业设置办理、培育计划拟定、质量点评等全过程。

  起草阐明特别指出，“现在，技工校园已归入中等工作校园办理，此次修订依据《施行计划》，添加符合条件的技师学院经批阅，可设为为工作高档校园的表述。”一起，为坚持义务教育的统一性，撤销初等工作校园教育，删除了原法中关于初等工作校园教育的表述。实践中全国仅有工作初中15所，且已统计入义务教育校园，可当作义务教育的特别类型。

  据悉，《征求定见稿》现已经过教育部官网发布，面向社会揭露征求定见，大众可于2020年1月5日前经过信函和电子邮件提出反应定见。